Расписание программы Мастерство коуча. Уровень 2 (Coach Mastery. Level 2) 18
7.10.2026 - 03.06.2027
Программа состоит из:
11 вебинаров (по 2 часа) в соответствии с расписанием, проходят по средам с 12.30 до 14.30 мск;
5 практический занятий (по 2 часа) в соответствии с расписанием, проходят по средам с 12.30 до 14.30 мск;
2 групповых менторинга (по 2 часа) в соответствии с расписанием, проходят по средам с 12.30 до 14.30 мск;
12 встреч в триадах (по 2,5 часа), расписание встреч планируют участники самостоятельно.
6 индивидуальных менторингов (расписание составляется индивидуально с ментором)
1 экзамен (расписание составляется индивидуально)
Название телеконференции |
| Тренер |
|---|
| Организационно-технический вебинар | | Елена Кренделева |
ТК 1 Телеконференция - 1 - Модель компетенций коуча Программа нашего совместного пути. Представление менторов и тренеров. Модель компетенций ICF. Как мы поймем, что соответствуем золотому стандарту?Компетенции ICF + Эриксоновские основы. Стрела ментор-сессии. Фокусы внимания менторов. Форма обратной связи. Как мы узнаем, что проводим профессиональные коучинговые сессии на уровне компетенций PCC. |
| Анна Лебедева |
ММ по подготовке колеса компетенций, работе с Get Сourse, записи на менторинг | | Елена Кренделева |
ТК 2. Создание доверительных отношений. Компетенция ICF №4 – Коуч постоянно развивает доверие и ощущение безопасности. Компетенция Коуч создает доверительные отношения. Обсуждение в группах. Маркеры компетенции №4. Проявление компетенции на уровнях АСС, РСС, МСС. Методы создания доверительных отношений: голос, логические уровни. Уникальные Точки зрения – 5 позиций восприятия как способ лучше понять клиента и расширить его переживания. Осознавание своих эмоций в сессии. Практика: демо коуч-сессии или коуч-сессия в стиле «многоголосый коуч» с использованием «желтого занавеса». | | Алина Светлова |
ТК 3. Присутствие коуча в сессии. Компетенция №5 – Коучинговое присутствие. Присутствие коуча в сессии. Определение. Компетенция коуча №5 Сохраняет присутствие. Обсуждение в группах. Какова твоя философия коуча? Целостность и осознанное присутствие коуча в сессии. Вызовы и парадоксы присутствия коуча. Ключевые требования к навыкам коуча АСС, РСС. РСС маркеры компетенции. Как коучи проживают в сессии разные логические уровни, в том числе высокие или низкие. Признаки присутствия и нарушения присутствия – когда мне слишком интересно или слишком скучно. Инструменты подготовки и поддержания присутствия в сессии: ЦОС, шкала состояний, корневая ценность, практики осознанности, уникальные точки зрения – 5 позиций восприятия. Коуч-сессия в тишине. Развитие внутреннего наблюдателя. Внутренняя линза креативности. Колесо моего присутствия в сессии. Домашнее задание. | | Ирина Стояновская |
Групповой менторинг 1 Группа 1 |
| Анна Лебедева |
Группа 2 | | Анна Лебедева |
Практическое занятие 1: Долгосрочные контракты с разбором коуч-сессии по компетенциям. Групповая супервизия. | | Алина Светлова |
ТК 4 Контракт на сессию. Система прояснения целей на сессию. Модель компетенций коуча. Система прояснения целей на сессию. Постановка целей на высоких логических уровнях, запрос и цель за целью. Матрешка и спираль контракта Шкалирование и линия времени в контракте. Связь контракта с действиями и результатами после сессии. Уточнение измерений критериев успеха: Формат конечного результата и убедители в контракте. Партнерство с клиентом и управление временем в сессии. 2-3 аудио примера из экзаменационных сессий. | | Наталья Суслова |
ТК 5 Долгосрочный, корпоративный коучинг и работа с бизнес запросами. Многосторонние контракты, коуч, клиент и спонсоры. Бизнес контракты и запросы Подводные камни. Долгосрочный коучинг, и как его продавать. Финансовые соглашения, политика отмены. Конфиденциальность и работа с несколькими людьми. Внутренний и внешний коуч. Руководитель как коуч. Снятие запроса в бизнес-коучинге. | | Анна Лебедева |
ТК 6 Дальнейшее развитие клиента и ориентация на действие и рефлексию. Компетенция №8. Способствует развитию клиента. Ключевые навыки и минимальные требования к компетенции на уровне АСС, РСС, МСС. РСС маркеры компетенции Коуч содействует развитию клиента. Интеграция долгосрочных целей на коучинг с целями на сессию. Связь контракта с действиями, интеграция ВАК в действиях. Как шаги соотносятся с контрактом? Разработка заданий. Репетиция будущего. Переход видения в действие с использованием пирамиды логических уровней. Интеграция процесса по колесу баланса. Мотивация к Действию - Мотивирующие Слова. | | Наталья Суслова |
Практическое занятие 2. Работа с гремлинами и кривая изменений. Формула перемен Бекхарда. 4 квадранта эриксоновского коучинга и 4 гремлина. Что лежит в основе структуры эриксоновского коучинга? Место структуры в коучинге РСС. Как знание структуры коучинга влияет на коучинговый процесс – 2 зоны ответственности коуча. Определение гремлинов в эриксоновском коучинге. Маркеры для компетенции Этика и влияние знаний своих гремлинов на коучинговое присутствие. Как знание 4х квадрантов создает структуру для понимания Кто и Что клиента. 4 квадранта и кривая изменений Фишера. Эриксоновские методы работы с гремлинами. | | Максим Ошурков |
ТК 7 Активное и глубинное слушание. Модель компетенций ICF: Компетенция №6 «Активно слушает». Место компетенции в системе Ключевых компетенций ICF Обсуждение в группах. Вызовы компетенции. Минимальные требования к компетенции на уровнях АСС, РСС, МСС Маркеры компетенции №6 по ФОС. 3 уровня слушания коуча PCC через коуч-позицию: практика в группах. Системное слушание: метапрограммы, стратегии творчества, способы мышления, ценности, привычные модели поведения. Слушание корневой ценность как основы для глубинной трансформации. Практика «многоголосый коуч». Домашнее задание. | | Светлана Попова |
ТК 8 Пробуждение осознания и сильные вопросы. Компетенция Пробуждает осознанность. Место компетенции в системе Ключевых компетенций ICF. Вызовы компетенции №7. Компетенция №7 «Пробуждает осознанность». Ключевые размышления. Ключевые навыки и минимальные требования в компетенции на уровнях АСС, РСС, МСС. Маркеры компетенции №7 по ФОС. Взаимосвязь компетенции Пробуждает осознанность и работы полушарий. Цели и задачи работы с осознанностью в рамках Эриксоновского подхода. Работа с метафорами. Усиливаем сильный вопрос, работа с линией времени. Создание осознанности на логических уровнях. Трансформация убеждения в ценности. 3-й гремлин, как ограничивающие убеждение. Корневая ценность. Уникальные Точки Зрения – 5 Позиции Восприятия с примерами Практика «многоголосый коуч». | | Ирина Стояновская |
ТК 9 Новый уровень осознанности клиента и коуча. Компетенция Пробуждает осознанность и новый уровень осознанности клиента и коуча. Долгосрочный коучинг и процесс эволюции клиента. Долгосрочный контракт. Обсуждение в группах. Интеграция долгосрочных целей и целей на сессию. Гремлин №4 страх успеха и новая идентичность. Методы, сфокусированные на прорыве к решению. Работа с возражениями. Декартовы вопросы в сессии. Преодоление возражений и вызовов клиентов. Виды визуализации: Диссоциированный и ассоциированный образ себя для создания изменений. Ценностный образ себя. Вопросы исключения, задания на наблюдения. Методы работы с моделью мира клиента. Демонстрация коучинговой сессии. | | Светлана Попова |
Практическое занятие 3. Работа с логическими уровнями и метафоры идентичности. Вектор развития человека. Логические уровни изменения и научения/осознания. Коучинг: научение, пробуждение. Коучинг с большой буквы. Как Вы замечаете, что у Ваших клиентов происходят изменения? Дискуссия в группе. Описание логических уровней. Работа с моделью мира клиента. Логические уровни научения. Шаги процесса осознания. Исследование ЛУ в контракте на сессию. Ступени интерации осознанности по логическим уровням во время коучинга. Упражнение в парах. Исследование ПЛУ. Прогулка вверх и вниз. |
| Максим Ошурков |
| Видеоурок (самостоятельный просмотр). Собеседование участников по движению в программе. | | Елена Кренделева |
Групповой менторинг 2. Группа 1 | | Анна Лебедева |
Групповой менторинг 2. Группа 2 | | Анна Лебедева |
TK 10 Этика коуча и границы. Этический кодекс ICF. Ключевые компетенции ICF: Основы. Компетенция №1: Коуч опирается в работе на этику. Практические кейсы. Этический кодекс ICF. Ключевые ценности и принципы кодекса ICF. Этические стандарты. Групповая работа с Этическими стандартами ICF. Этическая клятва. Домашнее задание. | | Анна Лебедева |
Практическое занятие 4. Этика коуча и границы. Перенаправление клиента к терапевту и другим специалистам Этика и основы. Ключевые компетенции коуча ICF. Дискуссия в зале. Какие признаки вам подсказывают, что клиента нужно перенаправить к другому специалисту, психотерапевту? Компетенция Коуч опирается в работе на Этику. Роль перенаправления клиента к другому специалисту. Переход от медицинской модели к психосоциальному подходу. Процесс количественной оценки. Особенности диагностики. Важные акценты для внимания коуча. Признаки и симптомы для перенаправления клиента к другим специалистам. Ключи к пониманию оценки ситуации и выбора специалиста. Комплексный подход к перенаправлению клиента к терапевту и другому специалисту. Видеоурок (самостоятельный просмотр) | | Татьяна Андриевская |
ТК 11 Коучинговый образ мышления, принципы коуча. Компетенция ICF №2 «Воплощает коучинговый образ мышления». Мышление как основа для проявления компетенций. Проявление коучингового мышления в компетенциях: доверие, присутствие, активное слушание и осознанность. Проявление компетенции №2 в работе коуча через маркеры других компетенций (ФОС). Коучинговое мышление: логические уровни и метафора идентичности. Четыре области смысла. Намерение и внимание: синхронизация мыслей, чувств и действий. Как коуч может подготовиться к коуч-сессии: упражнение. Использование мыслительных пространств для формирования коучингового мышления. Прогулка к Видению. Стратегия Диснея – разнообразные внутренние позиции. Упражнение «Стейкхолдеры» Как сочетать все компетенции вместе. Модель Мастерства, Прогулка к Мастерству. Демонстрация коучинговой сессии с разбором по компетенциям. Ваша философия коучинга и дальнейший путь развития | | Анна Лебедева |
Практическое занятие 5. Подготовка к сдаче устного тестирования в программе и подаче документов в Международную Федерацию Коучинга (видеоурок, самостоятельный просмотр) | | Татьяна Андриевская |
Куратор программы: Елена Кренделева
Преподаватели программы: Анна Лебедева, Светлана Попова, Наталья Суслова, Ирина Стояновская, Максим Ошурков, Алина Светлова
Ведущие практических занятий: Алина Светлова, Максим Ошурков, Татьяна Андриевская, Елена Кренделева
Ментор программы (групповые менторинги): Анна Лебедева
Менторы программы (индивидуальные менторинги):МСС-уровень: Светлана Попова, Наталья Суслова, Ирина Стояновская
РСС-уровень: Алина Светлова, Максим Ошурков, Татьяна Андриевская, Ирина Медведева, Нателла Сидорова, Юлия Ефанова
Асессоры, принимающие экзамен: Анна Лебедева, Светлана Попова, Наталья Суслова, Ирина Стояновская, Алина Светлова, Максим Ошурков, Татьяна Андриевская
* Состав тренеров может быть изменен
.png)
.png)
* Есть возможность оплачивать программу 3-мя платежами
* Доступна банковская рассрочка сроком на 3, 4, 6, 10, 12 мес с возможностью досрочного погашения
* При использовании рассрочки скидки не применяются